Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Czyżewie - "Figury przestrzenne w praktyce"

"Figury przestrzenne w praktyce" - projekt

„Figury przestrzenne w praktyce”- projekt realizowany w Szkole Podstawowej im. Szarych Szeregów.

Projekt dofinansowała Fundacja mBanku..

Cele projektu:

1. Stosowanie wiadomości o figurach przestrzennych w rozwiązywaniu zadań w kontekście praktycznym. 2. Doskonalenie umiejętności twórczego rozwiązywania zadań.

3. Umożliwienie uczniom zmiany stylu uczenia się matematyki: z odbiorczego na twórczy poprzez uczestnictwo uczniów w zajęciach w Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki w Białymstoku.

Odbiorcy projektu – uczniowie klas VII-VIII

Termin rozpoczęcia projektu: 09.09.2019 r.

Termin zakończenia projektu: 16.12.2019 r.

Harmonogram działań realizowanych w projekcie „Figury przestrzenne w praktyce”

działanie	Termin realizacji
Promocja projektu	Wrzesień 2019
Zamieszczenie informacji na stronie internetowej o projekcie i wywieszenie plakatów.
Wybór grup projektowych.
Zamieszczenie harmonogramu przebiegu projektu na stronie internetowej szkoły i gazetce szkolnej
Zajęcia projektowe
Zadania projektowe-Zastosowanie wiadomości i umiejętności dotyczących sześcianu i prostopadłościanu.	Wrzesień 2019
Zadania projektowe- Zastosowanie wiadomości i umiejętności dotyczących graniastosłupa i ostrosłupa.	Październik 2019
Udział w zajęciach w Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki w Białymstoku.	Październik 2019
Zadania projektowe- Zastosowanie wiadomości i umiejętności dotyczących figur obrotowych i innych figur przestrzennych	Listopad 2019
Wystawa prac w pracowniach matematycznych, prezentacja projektów, wybór najciekawszych projektów i opisanie ich na stronie internetowej szkoły	Wrzesień 2019-grudzień 2019
Podsumowanie projektu
Podsumowanie projektu z udziałem społeczności szkolnej, rodziców.	Grudzień 2019
Sprawozdanie z projektu w “Gazecie Czyżewskiej”	Grudzień 2019

Osoby odpowiedzialne za realizację projektu: Dorota Jadczak, Marta Gniazdowska, Anna Walaszek.

Opis zrealizowanych działań i ich efektów:

W pierwszym tygodniu września 2019 roku umieściliśmy w pracowniach matematycznych ogłoszenia o projekcie. Wszyscy chętni uczniowie klas 7-8 zostali przydzieleni do grup projektowych. Harmonogram przebiegu projektu został zamieszczony na stronie internetowej szkoły i gazetce szkolnej. Uczniowie w grupach realizowali swoje pomysły dotyczące sześcianu i prostopadłościanu. Powstały modele brył, plakat - siatki sześcianu. Beneficjenci ćwiczyli zamianę jednostek pola i objętości prostopadłościanów w sytuacjach praktycznych. W działaniach projektu uczestniczyło łącznie 38 uczniów, przeprowadzono 24 godzin zajęć lekcyjnych.

Anna Walaszek